职业院校学生积极心理品质养成的思考与实践

摘要

由于应试教育价值导向和相关群体文化心态的影响,职业院校学生的自信和自我效能感普遍不足,外界对他们的评价也是消极居多。基于文化维度对职业院校学生的心理特点进行分析发现,积极心理学在职业院校学生心理品质培养中发挥着重要作用。