应用学术型教师培养的现实障碍及其突破路径

摘要

应用学术型教师指具有应用学术理念并具备学术应用能力的教师,他们致力于通过应用研究为地方经济社会发展提供学术服务。培养应用学术型教师是应用型高校内涵式发展的必然要求。应用学术型教师的培养面临考核评价侧重发现性学术、应用学术共同体建设滞后、教师对应用性学术缺乏积极态度等现实障碍。应用型高校应通过优化教师科研考核评价和学术文化生态,加强应用学术共同体建设,提升教师学术应用素养等途径寻求突破。