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师专三年制主辅修专业课程体系的比较研究

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近年来,随着农村教育办学方向的转轨和农村教育改革的深入,主要为农村初中培养师资的师专,为了缓解农村初中合格师资数量缺乏、学科专业结构严重失调的矛盾,也为了自身的生存和发展,纷纷进行教学模式的改革,试行主辅修制,建立起三年制主辅修专业,为农村初中培养“一专多能”、

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来源
《教师教育研究》 |1992年第6期|46-52|共7页
作者
马淮安;
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作者单位

淮南师范专科学校;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
农村教育; 合格师资; 办学方向; 修制; 初中教育; 学科类; 总学时; 试点学校; 高师教育; 乐山师专;

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