高中生物学预习环节的优化策略研究

摘要

对当前高中生物学课预习环节进行了调查,了解了预习现状以及存在的问题,为一线教师和学生提供预习的优化策略。教师需要了解预习目的,规划预习时间,丰富预习内容,使之更有针对性。在具体指导学生预习时,教师应加强与学生的沟通,及时检查预习状况,采取多样化的形式对预习加以评价。