“星星的孩子”,让我悄悄走近你——特殊儿童言语沟通艺术初探

摘要

在教育特殊儿童的过程中,班主任要努力打破儿童封闭的世界,使其意识到周围人和事物的存在,帮助儿童与外部世界进行联系。班主任可以音乐语言做桥梁,打开心灵之门;以故事语言为媒介,培养良好习惯;以体态语言促训练,传授交往技能。