化“不同声音”为“共同力量”

摘要

对这份协议的不同声音，说明合作已获得了学校教职工的关注。这样的关注为深化整个学校对校企合作的认识、提升学校作为一个教育教学团队的整体凝聚力提供了宝贵的契机。学校不妨借此在教职工间进行广泛讨论，通过讨论集思广益，通过讨论学习提升，通过讨论进一步统一思想，汲取各种声音中的正能量。进而化“不同声音”为“共同力量”，使这一合作更趋完善。