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蒋丽萍;
江苏省南通市海门区实验小学教育管理集团;
教师人格; 尊重儿童; 分析心理学; 儿童意识; 儿童心理; 个体教育; 教师队伍建设; 学校及教师;
机译:学校发展对人格发展影响的定量研究
机译:“参与”作为教育理想在学校中对可持续发展和学校健康教育的意义
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机译:学校环境化学教育的意义-走向综合环境教育的发展
机译:有意义:以教师对芝加哥公立学校的教学发展系统的意义为例的案例研究。
机译:我们改变了主意的是:第2部分。边界人格障碍认知信任和社会交往的发展意义
机译:入读高等学校的学生 - 捷克斯洛伐克 - (法令)。
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机译:对话能力和人格发展得到改善的人工智慧平台
机译:意识和人格发展系统
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