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教育研究中定量方法的局限性

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教育研究中定量方法的局限性谢小庆北京语言文化大学在教育科学研究中，主要有两种方法：一是基于经验和直觉之上的定性方法，一是基于理性和逻辑之上、借助数学工具而实现的定量方法。随着计算技术的不断发展，定量方法日益得到广泛的应用。定量方法具有哪些优越性和局限...

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来源
《心理发展与教育》 |1998年第1期|53-56|共4页
作者
谢小庆;
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作者单位

北京语言文化大学;

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正文语种 chi
中图分类教育心理学;
关键词
定量方法; 教育研究; 显著性检验; 定量分析方法; 第一类错误; 数学工具; 相关关系; 检验方法; 定性分析; 研究者;

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