初中生创造性想象发展的特点研究

摘要

为了解初中生创造性想象发展的现状,我们采用随机抽样法在重庆某中学进行创造性想象问卷调查。研究发现:初中生的创造性想象的发展整体水平不高;初中生的创造性想象发展水平没有显著的性别差异;不同年级的初中生创造性想象的发展在总分、功能实用性和首创性因子上的发展水平存在显著性差异,均为二年级和一年级的发展水平显著高于三年级;初中生对创造性想象结果的文字描述发展水平显著高于图画描述发展水平。