开展课程评估的实践

摘要

1986年秋,我校在各系(部)推荐的基础上,首次对86～87年度本科生23门重点课改课程进行了评估,成效显著。在此基础上重新修改了评估指标体系,决定由各系(部)自荐2门,学校再随机抽取1门,从1988年7月开始对全校39门课程进行课程教学质量等级评估,历时一年多。这次评估规模之大(39门课涉及受课学生5533人次,受评教师123人次,参评同行教师、领导干部45人,召开评估会143次,参评学生1187人次)。影响之深是我校空前的。经过这两次三年多的评估实践,我们有以下几点体会。