家庭社会经济状况对婴幼儿认知发育的影响

摘要

目的：研究反映家庭社会经济状况的主要因素家庭年人均可支配收入和双亲文化程度对婴幼儿的认知应物测验/临床语言和听力进程量表（Cognitive Adaptive Test/Clinical Linguistic and Auditory Milestone Scale,CAT/CLAMS）发育商（DQ）的影响。方法：采用CAT/CLAMS对上海市4-36个月常模婴幼儿进行测试,计算各婴幼儿CAT/CLAMS语言能DQ、应物能DQ及认知能DQ。同时调查家庭年人均可支配收入和双亲文化程度。采用非参数统计的方法比较组间差异。结果：家庭年人均可支配收入对婴幼儿CAT/CLAMS的3种DQ均有极显著影响（P〈0.01）;母亲文化程度对婴幼儿CAT/CLAMS的应物能和认知能这两种DQ有显著的影响（P〈0.05）;父亲文化程度对婴幼儿CAT/CLAMS的3种DQ均无明显影响。结论：社会经济状况对婴幼儿的发育具有明显的促进作用;对婴幼儿尤其是对低收入、母亲低学历家庭的婴幼儿进行发育监测十分必要。