构建高校课程思政“三全育人”模式的思考

摘要

课程思政是落实立德树人根本任务的具体行动,也是课程价值观功能的实现形式和实现路径.推进课程思政建设,要树立思政课程、各专业课程和各类团学活动、课余生活有机统一的"大思政"格局,坚持思政元素和谐融入、相似课程共享共用,充分彰显全员育人、全程育人、全方位育人的"三全育人"新理念.