论多媒体与多模态条件下的大学英语听力教学

摘要

本文认为多媒体与多模态下的大学英语听力教学印证了DavidNunan的“后教学法”学说。听力练习不再是单独的技能训练，而是通过信息的整合，充分融合到了课堂教学的各个环节。这种听力教学是以多媒体技术为支撑，以学生多模态感知为基础，教师根据听力教学矩阵原则和“可理解性输入”原则设计并开展听力活动的过程。