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冯祖琴; 郑红平; 程云行;
浙江林学院;
独立学院; 教学质量; 可持续发展;
机译:“学校,政府,企业与研究机构” - 食品和生物工程学院合作的创新与企业家教学改革研究与探索为例
机译:黄金矿业可持续发展难题:探索“开放,先前和独立的故意讨论”作为以社区为中心的框架
机译:纽约州农业创新中心帮助合作社建立独立性并展望可持续发展的未来
机译:以创新能力培养为中心的数据结构教学改革:以当地本科学院为例
机译:安大略省应用艺术与技术学院创新中心的创新和创业精神对环境的影响。
机译:制定以教学质量改善和患者安全为重点的实用且可持续的教师发展计划:独立学术医学中心联盟国家第三计划项目
机译:提升高职医学院校创新创业教学质量关键问题的研究与探索
机译:可持续发展创新促进中心(CasI):中心第一年活动摘要;最终的评论
机译:提高教育学院教学质量的系统
机译:用于娱乐和特种车辆的2kw至20kw混合动力系统。这项创新涉及休闲和特种车辆中的电力系统,这些系统不仅仅将电力用于运动。它引入了大于2kw的车载发电,并与可再生能源结合使用,以48VDC的独立辅助电气系统上的锂电池充电,并转换为具有电池的独立网络上的家用电器和能源消耗者的12VDC网络,并转换为110-240V电器和能源消耗器的A / C网络
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
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