让师范生学会像教师那样思维——案例教学在高师音乐教师教育中的运用

摘要

案例教学以其"理论与实践相结合"的优势,越来越受到教育工作者和研究者的关注,将案例教学模式运用于音乐教师教育领域中,尤其对于职前高师音乐教师教育面对的师范生而言,有着重要的教学指导意义。它能将师范生置身于案例提供的真实音乐教育情境中,在运用所学教育理论知识分析和讨论案例中,促使理论与实践的结合,从而提高师范生分析、解决实际音乐教育问题的能力,引导他们像教学专业人员一样进行思维。