防止化学用语学习分化四策

摘要

针对初中化学用语学习普遍存在的分化问题,提出了"整体设计,分散教学""激发兴趣,增强记忆""抓住本质,寻找规律"及"坚持使用,贯穿始终"等四项教学策略,视角独特、案例经典、方法实用,以防止化学用语学习分化,大面积提高学生学习质量。