从我国教改过程谈生物学翻转课堂的应用

摘要

为探索适应新时代人才培养目标的教学模式,分析了我国基础教育政策三次变革对生物学教学模式的影响,以及在信息化环境下兴起的"翻转课堂"对传统教学模式的改变。发现翻转课堂教学效果显著,更加突出学生在教学过程中的主体地位,能有效培养学生主动高效探究学习的能力与意识,有利于培养其综合素养,契合学生核心素养培养的教育目标,值得在中学生物学教学中推广应用。