“以学定教”的物理教学探索--以“物体运动与其所受阻力的关系”为例

摘要

以"物体运动与其所受阻力的关系"一节教学为例,指出教师应该贯彻以学定教的基本理念,对接学生的思维起点,有效处理教学难点,关注学生的思维节奏,为学生的踊跃展示搭建平台。