职高生自尊、自我认同感与归因倾向的相关研究

摘要

目的:研究职高生自尊、自我认同感与归因倾向及其相互关系。方法:运用自尊、自我认同感与归因倾向问卷对600名职高生进行测查。结果:职高生的自尊、自我认同感与归因倾向之间有显著的相关性,在自尊、自我认同感与归因倾向上存在性别、年级和城乡的差异。结论:职业学校应注意引导职高生树立积极的自尊、自信、自我认同感,选择正确的归因方式。