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陈宝国;
中央民族大学教育系;
第二语言的学习; 认知理论;
机译:数学作为第二语言的学习:一种理论模型,用于说明英语作为第二语言和数学的习得中的相似之处
机译:2012年:第二语言教学的学习和学习:行动中的认知
机译:图书馆学习与第二语言学习的交叉:理论与实践
机译:在线英语学习网络中信息认知负荷理论的述评
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:勘误:第二语言学习对塑料老化的影响:功能连通性认知下降和重组
机译:第二语言习得的L2社会化与认知方法理论述评
机译:程序性学习中理论知识的认知功能。
机译:CLASS认知负载自适应软件系统。一种复杂的软件系统和方法,用于管理基于认知负荷理论的循证策略而不断改进的人类学习。
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
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