4-6年级多重成就测验的编制Ⅲ：效度考验

摘要

目的:检验4-6年级多重成就测验(MATs)的效度。方法:结构效度样本2002例,学科效标样本646例,能力倾向效标样本227例。结果:A、B本分量表和总量表专家评定符合度0.3以上,非常符合的条目分别82%和86%;A、B题本分量表和总量表与学科成绩相关0.23～0.60,与学业能力倾向测验相关0.39～0.66;探索性因素分析抽取2因素时为语、数因子,与分量表吻合,多个因子提取表明可能存在言语、记忆、数算、数形和数理五因子;不同学校和年级间存在显著性差异,语文分测验存在性别差异。结论:各种效度考验结果基本符合测量学的标准。