基于不同功能的微课设计——以“生长素的发现”一课为例

摘要

随着网络信息化时代的到来，教育技术在现代教学中发挥的作用越来越大，而微课则是多媒体技术和现代教学整合的又一经典实例。“微课”即“微型视频课程”，是指教师以视频为主要载体记录教学过程中某一知识点教与学的全过程。作为高中生物学的重要组成部分，科学发现史在介绍科学家们设计理念和思路的同时，传递了科学家的科学态度和科研精神，而这对于高中生生物科学素养的形成至关重要。与传统生物教学相比，以微课形式进行科学发现史的教学能更直观地展示实验内容，也更能促进学生的自主学习。笔者以人教版必修3第3章第1节“生长素的发现”一课为例，介绍基于不同功能的微课设计方案。