核心素养视域下高中语文非连续性文本阅读能力提升教学探讨

摘要

在目前高中语文信息性文本阅读能力教学的过程当中还是存在着一定的问题,所以说在核心素养的引导下,利用更加适合学生的教学方式,打破传统教育的壁垒显得非常的重要,信息性文本阅读能力的提升,有利于帮助学生更好地完成阅读,并且在阅读的过程当中提取到更加有用的信息,也有利于帮助学生完成文化的传承,在本篇文章当中,主要研究的是在核心素养的引导下,如何去完成高中语文信息性文本阅读能力的提升教学,希望可以对未来的语文阅读教学的改革提供一定的帮助。