基于学生体验的物理概念教学研究——以“弹力”为例

摘要

概念是物理知识体系的基础,而学生的直接体验则是他们构建整个物理知识框架的立足点。高效的物理学习应该充分尊重学生的体验,让学生触摸物理世界,用自己的思维来探索物理情境的内涵,从而促进对物理概念的理解,实现对物理知识的构建。