自主互助模式下初中生物学高效课堂的教学实践

摘要

新课程改革提倡课堂教学以学生为主体,强调充分发挥学生的主观能动性。自主互助课堂教学模式正是以学生的自主学习为核心,通过自学、互助、释疑等一系列课堂活动,以及多元教学评价,最终使学生学习的能力、方法、效果、习惯以及学习品质得到整体性的提升。