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王德超;
杭州师范学院;
信念教育; “三个代表”重要思想; 爱国主义信念; 共产主义信念; 科学认识; 情感深化; 精神状态; 人生态度;
机译:“关于Makin的思考”:加拿大黑人学生关于教育和学业成就的信念
机译:将信念研究扩展到成人基础教育:对一些成人教育者关于算术及其教学的信念的探索
机译:确定社区营养教育者的食物辐照信念:信念是否影响教育宣传?
机译:不断变化的计算机编程教育:在学校幸存的恐龙:基于教师信念和中学课程发展的教育问题探索性研究
机译:Appalachian肯塔基州的年轻人的气候变化信念的形成:对经济风险感知的作用的思考
机译:基于健康信念模型的教育对护理学生健康信念和乳房自我检查的影响
机译:作者:王莹,教育科学EDUCaTION sCIENCE教育学家的心理学信念与教学与学习的思考 - 教师教育研究的文化意蕴
机译:教育sOF社区的战略思考:思考和建议
机译:具有教育意义和互动性的战略思考游戏和玩相同卡片的卡片组
机译:公开市场型在线教育内容的思考方法
机译:使用包括每日工作计划在内的视觉探索计划的教育方法,使参与者能够在思考儿童岁月的过程中行走
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