儿童学习障碍影响因素及其精神运动能力的研究

摘要

目的　研究学习障碍儿童智力水平、Conner行为、学习适应性、厌学情绪等影响因素及其精神运动能力。　方法　采用精神运动能力测验、瑞文标准推理测验、行为量表等测验方法。　结果　学习困难儿童智力正常 ,但IQ值与正常儿童比较差异有显著意义 ,其学习适应性差、情绪不稳定、厌学情绪高、精神运动能力差。　结论　儿童学习障碍的因素是多方面的 。