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曾文虎;
江西省行政学院;
艺术技巧; 论述方式; 表达结构; 态势语言; 环境布置; 思想倾向; 群众行为; 情感抒发; 庄重严肃; 对抗情绪;
机译:领导者的好奇心,政治技巧以及领导者魅力和追随者的追随者归属:适度调解模型的检验
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机译:“艺术,艺术的创造和领导力可能会让人感到恐惧”:学校领导者如何通过艺术来学习如何解决问题
机译:创建艺术教育的领导模型框架:审查艺术教育领导者的领导哲学,技巧和实践
机译:当领导者选择公平时:追随者的归属需求和领导者的同理心会影响领导者对程序公平规则的遵守
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