新高考形势下高中生物学学科核心素养的培养

摘要

《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的提出,不仅对教师'教'的思维路径、学生'学'的目标方法提出了新的要求,还促进了高考内容及关注点的转变。这就要求教师在高中生物学教学中,在强化学生对生物学知识认知、理解的同时最大限度地提高学生的生物学科素养,让学生能够更好地适应新形势下高考考核体系变化,在高考中尽可能取得优异的成绩。1以生物实验操作实现学生生物学科核心素养的培养实验是生物学科学习的基础和核心。