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李卫民;
江苏省无锡市立人高级中学;
自然观察智能; 高中生物学课堂; 有效教学;
机译:超越人工智能:在混合生物和系统中结合自然和人工智能的多重智能(MI)
机译:通过使用数据模型观察到的藻类种类对生物柴油和沼气生产的影响将藻类培养与厌氧消化(ACAD)和生物柴油过程结合在一起
机译:从2011年9月开始,观察到DPF4抑制剂和胰岛素准备的结合使用,从什么样的思维中观察到它是什么? 另外,你在一起使用什么样的案例?
机译:我们如何培养今天的孩子?对反对派理性思维象征思维的批判
机译:自然思维与人工智能机制的哲学分析
机译:城市思维:使用智能手机技术实时调查自然对心理健康的影响
机译:信仰超自然,理性与体验的思维方式信仰超自然,理性与体验的思维方式
机译:基于Langmuir-Blodgett单层膜的智能生物材料:生物素化聚合物 - 链霉抗生物素蛋白和生物素化脂质 - 链霉抗生物素蛋白识别结合光动力蛋白
机译:培养和观察生物样品的装置,培养和观察生物样品的方法以及培养和观察生物样品的程序
机译:观察生物组织动态物理性质的方法及观察生物组织动态物理性质的装置
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