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宋建美;
江苏省金坛市华城实验小学;
教学观念; 课程标准; 科学教学; 小学; 开放性教学; 教学资源;
机译:科学作为通识教育:概念科学应构成多学科本科学位课程的必修核心。
机译:HOCS范式从学科知识(LOCS)转变为跨学科评估,系统思维(HOCS):在面向科学技术,环境,社会的课程,课程和评估中应采取什么措施?
机译:为小儿急诊医学人员提供12个月基于模拟的学习课程的开发和实施,该课程应采用具有良好判断力的汇报和有意识的快速周期练习
机译:HOCS范式已从学科知识(LOCS)转变为跨学科评估,系统思维(HOCS):在面向科学技术,环境,社会的课程,课程和评估中应采取什么措施?
机译:一年级牙科学生的批判性思维技能已加入具有基于问题的学习组成部分的混合课程。
机译:医学预科课程应包含多少门科学?
机译:通过信息通信技术解读课程:体育科学和体育活动学生数字能力的互动愿景=通过信息通信技术解读课程:互动愿景......
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。
机译:具有开放性的甲板组件,通过集成梁而具有增强的刚度和开放性的衬砌组件,并且具有相同的,临时的结构和施工方法
机译:塑料球体的设计应使其不受重力的影响,并设计用于一般工业领域中的各种应用,并特别用于筛选敏感的科学超自然现象。
机译:由特定植物和物质形成的工业产品,应被称为“我们的支柱圣母的科学真相”。
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