中国高校汉语教师线上汉语教学元认知能力研究

摘要

本研究使用元认知量表对中国高校119名汉语教师线上汉语教学的元认知能力进行了调查。结果表明,中国高校汉语教师线上汉语教学元认知水平普遍较高;教师的年龄、任教年限与教师的元认知知识相关,也与元认知管理相关;教师的元认知管理水平受教师的性别影响;教师的元认知知识水平受教师的教育背景影响。