从共有知识到身份认同——从建构主义视角看中国同欧盟的关系

摘要

中欧关系在全面发展的同时也存在着一些不和谐的因素。建构主义为我们研究人权、贸易摩擦和欧盟对华军售禁令等个案,分析中欧通过互动的社会学习过程产生共有知识,建构各自身份和利益的过程提供了新的视角。中欧之间的积极共有知识对于双方形成集体身份认同,促进双方关系发展,具有重要意义。