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于巧芳; 姜俊玲;
不详;
南京林业大学; 心理健康教育; 心理育人; 整体推进; 心理辅导站;
机译:同行同行:基于课程的同伴教育干预的功效,以提高大学生体育活动。
机译:对心理健康服务用户的创新同行LED体育活动计划的开发和评估
机译:我应该感激吗?:感谢具有特殊教育需求的儿童的感激和教师心理健康(SEN)
机译:临床心理健康咨询实习生体验思考对流行薄膜,月光的定性调查:多元文化辅导教育中的交叉活动
机译:同行评审:在早期护理和教育计划中改善健康饮食和体育活动政策和实践的多部门方法:国家早期护理和教育学习合作项目2013-2017年
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:发展有效的心理健康组织。心理健康管理基金项目继续教育总结进展报告。第二年报告
机译:活动图片外国语言教育系统,使用活动图片外国语言教育系统的活动图片外国语言教育方法,以及用于活动图片外国语言教育系统的记录介质
机译:公关业务模式联盟,通过使用相同类型和彩票公关媒体以及折扣/感谢票的顾客感谢活动,向会员企业提供会员业务
机译:利用计算机进行认知行为疗法改善心理健康的教育系统以及生理反应的观察
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