世界中学地理“田野”教育研究的“中国智慧”——读《中学地理教育走向“田野”:意义、方法与保障》一书有感

摘要

进入21世纪以来，国际地理教育界愈发呈现出合作、互鉴的态势。2016年，新的《地理教育国际宪章》颁布，将“国际地理教育合作”作为其最重要的内容之一。如此，东方与西方，各种地理教育的研究与思潮得以不断交融与互鉴。在与西方地理教育界交流、合作的过程中，我们发现各国地理教育的传统与发展、侧重与主张，既有相同之处，也有截然不同之处，这为推进地理教育国际交流与合作提供了更有力的理由。