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彭春媛;
辽宁大连市第七十八中学;
初中; 生物学教学; 德育; 价值观; 情感教育;
机译:经理,教学专业人员和危机对罗马尼亚教育体系的影响-价值观,态度,行为
机译:使价值观参与可持续农业和粮食系统教育:朝着明确基于价值观的教学方法发展。 (特刊:粮食系统和高等教育。)
机译:基于情感滤波假设的高职教育院校态度对外语学习教学的影响
机译:高中家庭生活教育:针对学生和心理变量对婚姻态度,自我概念和人际关系(情感,分类,价值观)的中介作用进行的计划评估。
机译:有孩子是否增加了环境问题?使用新西兰态度和价值观研究使用来自新西兰态度和价值观研究的纵向数据
机译:A)的训练环境影响的空间组织中扮演着社会行为的重要作用和:在大学有关这些水平Ketle(1995,93-95)指出了大学组的下列主持人的个人关注在你的看法中。 (例如,哲学和鲁汶天主教大学的歌词学部,一切都是围绕着图书馆。空间组织诱导不同的行为比那些库,用于研究和类空间是建筑的不同院系)。如果长期,我们可以要求自己选择教学装置和方法的选择,不要将指纹更耐用,而不是正确含有的指纹。 B)表示的对抗作用是面对不同的表示到其他社会或其他方面的陈述非常重要的。分析在哪里,何时何种方式。该人建设的理论突出了识别,远距离和差异化过程的角色复杂。 c)分析和评估活动分析活动的重要性如果不允许抽象的参考结构和证券系统,这并无利息。重要的是能够获取建立这些结构的必要方法,完善它们,使它们在从未完成培训过程中进化。此外,如果我们设想的教育为需要道德价值的行为,这意味着: - “教育是由它自己故意的性质,因此,让我们的意图可以实现,我们将有计划,系统化我们干预的专业人员(从示教)。 -教育追求整体和功能训练,因此,内容不能仅限于概念,但还应该包括程序,技能,战略和价值观,标准和态度,以这样的方式,他们必须成为解决问题在不同环境下同化他们。 35。
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:使用技术手段在教育机构中进行学科教学
机译:电子教学的学习者为服务器提供考虑情感层面的教学内容,以及教学内容的分发方法和程序
机译:教学方法,用教学程序存储的媒体记录,教育装置,用教育数据存储的媒体记录
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