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引导学生自我管理全面提高学生素质

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摘要

作为县级电大,由于受生源和经济条件的制约,文化氛围和环境熏陶有一定的局限性。普通班新生入校后,一般表现出以下特点：自律性较差;学习积极性不高,大部分同学没有形成良好的独立学习习惯;自我表现能力较差;各方面素质还有待提高。基于电大的校情和学情,

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来源
《中国成人教育》 |2008年第12期|39-39|共1页
作者
郭际军;
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作者单位

济南广播电视大学章丘分校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类全面发展教育;教学过程;
关键词
学生素质; 学生自我管理; 引导; 自我表现能力; 县级电大; 学习积极性; 经济条件; 环境熏陶;

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