与情绪做朋友——五年级心理辅导课教学设计

摘要

【设计理念】五年级学生的心理发展尚未成熟,他们处于情绪多变的敏感期,容易冲动,自我控制能力较弱。本课通过绘本阅读、色彩涂鸦、情境体验等活动,引导学生了解情绪的多样性,识别自己的情绪,学会通过换个角度看问题的方式来调节情绪。