核心素养视角下的生物学概念教学——以“细胞分化”为例

摘要

以“细胞分化”为例,详细说明核心素养视角下的生物学概念教学可以尝试从问题入手构建概念基础,利用比较法区别易混淆概念,加深学生对概念的理解;通过列举生活中的真实案例,引导学生对其中涉及的生物学概念进行分析,感知概念内容,进而强化对学生社会责任的培养;采用探究策略进行教学,提高学生的探究能力;利用概念图辅助生物学概念教学,培养学生的科学思维。