对两道问题的理论分析和实验结果之间差异的探讨

摘要

以一道高考题和一道初中物态变化的问题为基础,通过实验验证,给出了这两道问题的理论分析和真实实验结果之间的差异情况,并指出教师和教育研究者要尽可能亲历实验设计、操作和探究等过程,才可能避免出现理论分析和实验结果不吻合的缺陷。