基于地理“大概念”的单元教学设计——以中图版“国土开发与保护”为例

摘要

在新课标引领下,整体规划、科学设计单元与课时教学目标,开展单元教学实践,成为培养学科核心素养的重要途径。以"国土开发与保护"为例,探讨单元教学设计与实施的过程。体现在:如何紧扣新课程理念和要求,基于学习进阶理论,在地理"大概念"统领下,整合课标要求与学生认知过程;如何以教材内容为基础,充分挖掘教学内容的内在联系;如何通过多种评价方式,促进学生深度学习,提升实际获得和发展核心素养。