教育科研需“眼高手低”

摘要

江苏在建设'强富美高'的热潮中呼唤教育的创新,而教育的创新,来源于教育科研。近年来,越来越多的教师和教育管理者明确了教育科研是教育质量提升的源泉,但同时对教育科研的管理与操作仍存在困惑。笔者以为,做事确实忌讳眼高手低,但对于教科研而言,'眼高手低'也未尝不可。这里的'眼高'是指站位要高、指挥靠前,'手低'就是脚踏实地、亲力亲为。