促进学生科学情感目标发展的“学习进阶”

摘要

促进学生科学情感目标学习进阶是提高学生核心素养的重要内容,是全面落实育人目标的重要举措。学生科学情感目标是在获取科学知识的过程中逐渐建构起来的,由表层到深层、由外显到内化的螺旋式上升过程,不是一朝一夕、一蹴而就能完成。为此,教师要依据情感目标学习进阶理论,根据科学学科的特点,积极地探索促进学生科学情感、态度、价值观发展的学习进阶。