电化教育心理学——第三讲 视听教育中的心理学问题

摘要

视听教育所采用的现代化的教学手段是通过学生视觉、听觉的直接感知来传输教学信息。视听教育教材的编制和使用必须符合心理学中人的视听认识规律。这样,才能使教学起到应有的积极作用。电化教育在国外曾采用《视听教育》这个名称,它就是根据外界教学信息通过人的视觉与听觉通道输入而定名的。就外语电教而言,其中教学技术手段的分类就是取决于信息输入的通道(见下表)。