支架式教学在初中生物学课堂中的应用研究

摘要

支架式教学以建构主义理论为支撑,“独立探究+合作学习”是其教学模式的一大特点。经过理论与实践教学的探索与研究,发现支架式教学切合当前初中生物学教学的标准和要求,能够在有效促进学生学业发展的同时,提升学生的生物学学科核心素养,是一种切实可行的教学模式。