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吴寿虎; 朱承华;
安徽省合肥市蜀山区小庙中学;
地理实践; 创新思维; 人格; 想象力;
机译:谈高中数学教学中学生创新思维的培养
机译:基于动手实践的生成式学习模型对动态流体物质的培养对学生批判性思维能力的影响
机译:SCAMPER技术在培养学生数学创新思维能力方面的有效性
机译:培养学生创新艺术教育创造性思维能力的分析
机译:地理学:一种增强学生对世界的理解并培养批判性思维能力的方法。
机译:利用文学和创新评估来激发兴趣并培养本科神经科学课程的批判性思维技能
机译:异质性思维在培养学生人格的过程中的作用 ud(Sanohenny思维在学生人格发展过程中的作用)
机译:战略思维与创新的前景:战争大学生的调查
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:在地理上适当的地方培养学生的探索性和实验性学习技能的系统和方法
机译:培养学生创新能力的方法
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