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课题组;
山东省职教师资培训中心;
山东淄博255049;
中职学校教师; 实践能力; 专业技能分级培训;
机译:甘吉布勒姆地区预科学校教师对绩效考核有效性的感知研究
机译:整合化学学习发展训练职业环境,以提高DIY中职业学校教师的专业素养
机译:信息和通信以及信息能力是信息教师专业技能体系的重要组成部分
机译:台湾职业高中职前教师发展专业绩效考核系统的研究
机译:学校在日本职业成就中的作用:学校介导的职位搜索系统和高中职业教育=学校通过学校实现职业归巢和高中职业教育的作用
机译:培训学校教师提供一个心灵计划:探索可扩展性可接受性有效性和成本效益
机译:通过班级活动开发教师专业能力的体系:万隆市须卡萨里区教育办公室分所03组关于在学校群集中实施教师专业技能的案例研究
机译:2003-04学校和人员调查中的学校,地区,教师,校长和学校图书馆的特点。
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:此计算机/平板电脑/手机应用程序可将寻找工作的教师与寻找教师的学校相匹配。进展将看到许多其他办事处/企业获得救济人员。从事临时工作的老师可以下载该应用并上传其个人详细信息。学校下载该应用程序并提供上下文概述-位置,男女同校/单性别,年级,部门等。当工作人员患病时,负责组织救援人员的人员将调出该应用程序,按地区和从列表中选择一个候选人。
机译:利用学校,教师,学生和家长之间的通信网络系统减少学校暴力并提高学校生活的方法
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