在“较真”中前行

摘要

2018年10月17日,南京市江宁区举办“特级教师培养对象”教学研究展示活动。活动中,我执教了《用字母表示数》一课。屈指算来,这已是我一年中第3次执教这一内容了。2017年10月,我校的一位年轻教师参加区里的小学数学赛课,课题就是《用字母表示数》,我参与指导备课,其后该教师获得区一等奖;2017年12月6日,在市教学带头人展示活动中,我也上了这节课,我结合学情和个人执教风格将之前的教案作了一定的修改,然而课上下来,竟没有找到备课时期望的感觉,我很不满意;2017年12月22日,倔强的我又将此课作了修改,在教学带头人送教活动中重新上了这节课,但感觉似乎还缺少点什么。