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左梦兰; 于萍; 符明弘;
云南师范大学;
元记忆; 儿童; 记忆效果; 实验研究; 记忆材料; 自我评价; 三年级; 记忆过程; 认知发展水平; 评分标准;
机译:项目和源记忆的发展变化:来自对儿童,青少年和成人的ERP识别记忆研究的证据
机译:结合了工作记忆和元拍的培训的疗效:ADHD和典型发展的儿童的转移和维护效果
机译:“我怎么记得我养狗的时候?”儿童元记忆的结构和发展
机译:幼儿园儿童发展的调查与研究介绍了“Kyudai Childcare”4:在实验前后儿童培养的食品环境改善
机译:对儿童的发展性记忆技能进行对比的教学条件的实验研究。
机译:腹侧前额叶和岛状皮层的变化支持从儿童期到青春期的元记忆的发展
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机译:儿童的健康和营养作为教育问题:加纳211儿童发展伙伴关系的案例研究211加纳沃尔特地区的干预研究
机译:用于实验生产和研究振动摩擦磨损(微动腐蚀)发展条件的装置
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