高考惯习的塑造与重塑:对县中现象的社会学解读——兼论对素质教育改革的启示

摘要

县中现象是高中教育领域内司空见惯的社会现象。文章以布迪厄的惯习视角对华北某一贫困县城的重点高中学校进行个案研究,该个案对于探索社会事实与生活世界之间的联结具有一定的典型意义。研究发现县中现象在现实中的实践逻辑就是高考惯习塑造机制的生产和再生产,其根源在于学校场域中不同主体在高考惯习的型塑上寻找到了利益结合点,从而通过规范与利益的统一、规范与认知的契合为高考惯习的塑造奠定了坚固基础,最终实现了宏观社会事实与微观社会行动的联结。由此促发人们进一步思考规范、利益与认知之间的关系,并从三者之间的关系出发重新审视当今的素质教育改革。